中国式教育的利与弊
我们社会在讨论中国教育问题时，经常会用美国教育来做对比，在“中美教育”对比时，经常会提到一个词，叫“中国式”教育，也简称“中式”教育。其实，“中式”教育，它的全称应该叫“中国式家庭教育”。
孩子的教育主要分三块：家庭教育、学校教育、社会教育。在我们大多数中国人眼中，家庭教育对孩子的成长是极其关键的，特别是在孩子还小的时候。那社会上大家经常在讲“中国式”家庭教育，那么你对“中国式”家庭教育利与弊了解多少呢?
第一，很少关心孩子的心理健康。
现代社会，随着生活节奏的加快，人们的压力也越来越大，大人不经意间的忽略可能会对孩子心理造成毁灭性的打击。们的压力来自于工作、生活，而孩子的压力则来源于父母，而父母对于孩子只是关心其身体健康和学习成绩，很少会关心孩子的心理健康。殊不知，无论多大的孩子，都是渴望得到理解、尊重和关注的，而父母往往会忽略这点。
第二，总认为“听话”才是好孩子
如果问：什么样的孩子才是好孩子?相信绝大部分的父母都会说：听话的孩子才是好孩子。“听话”在不自觉间变成了评判“好孩子”的最高标准。
事实上，每个孩子都有自己不同的性格特点，有的孩子生性活泼，有的孩子天生文静、乖巧。如果父母一味对待，很有可能就扼杀了孩子独有的个性和探索能力。
如果家长真想让孩子听话，那就要自己学习一些如何教育孩子的知识，不仅要懂得孩子的心理成长期，还要了解孩子的胜利成长期;孩子在不同时期的不同心理特征和生理特征等等。这样才能了解孩子的能力世界，让孩子“听话”。
其实，中国式家庭教育虽然有很多弊端，但他不是一点利也没有，我们来说一说他的优点有哪些吧!
一 、棍棒底下出人才
首先，棍棒底下出人才并不是说父母无故殴打孩子，而是说当他做了一些事或者犯了一些严重的错误时候，这个时候需给他教训也就是我们常说的给他长个记性，个人认为小孩子不会记住什么事情，如果你心平气和地跟他谈，又或者不管不问，那么会不会助长这种行为，而导致他长大后去社会上被别人狠狠教育。有很多孩子，喜欢欺负别人，那么这样等他长大以后会不会因为这个而去打架斗殴，又会不会导致伤残，这样带来的就是一个家庭的毁灭。
二、努力就会成功。
最近经常听到努力不一定会成功。我想说的是努力一定会成功，只不过是这个成功有大有小。"三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢"这首脍炙人口的歌很多人都过，如果你没有那七分的打拼，就算你拥有那三分天注定，你也是不会成功的。
父母常跟我们说，"孩子啊，你要努力啊，努力就会出人头地的"。有人又会说，我已经很努力地去读书了，学习成绩也很好，但是还是比不上那些出生条件就好但是学习成绩差得很的孩子。我想告诉你，你在学习成绩上就已经比他成功了，他比你成功的就是他的家庭条件。这个是改变不了的，你能改变的就是你本身比他足够优秀，到时社会上的时候，优秀的人才是哪里都需要的，这时候，你就相比他"成功"了。等到了社会上，你会发现社会上全是优秀、努力的人，因为你不努力就会被淘汰， 靠金钱、靠关系也是需要努力的，不努力，求得了一时，求不来一生。所以我认为，努力就会成功。
三、礼仪传承 需要父母威严
还记得《琅琊榜》吗?这部电视剧为什么那么让人喜欢，其中一个特点就是整部电视剧非常精致地呈现了“礼”——作为礼仪之邦的我们已经遗失太久的东西。不说君臣之礼，只说剧中的父子之礼、夫妻之礼、朋友之礼，无不呈现“谦谦君子，温润如玉”之态。这些“礼”的传承是需要父辈、祖辈躬身教导，自然会树立父辈、祖辈的威严，以教孩“尊长爱幼”。遗憾的是，很多时候，很多孩子“以下犯上”，不仅对父辈、祖辈不尊不敬，反而理直气壮地谈条件，甚至出现对爷爷奶奶吼叫“你滚出我们家，不要你们在我家”等情况，可不是一句“现在的孩子都好有个性”、“现在的孩子都好难管”可以解释得通的。是的，尊重他人是从尊师尊长尊友开始的，没有学会“尊上的人”，也绝对学不会尊重辈分、地位、阶层与自己平等，或是比自己低的人。孩子如果没有在家庭中学会尊重他人，出来社会也绝对学不会尊重他人。如果没有父母之威严，如何引导学会孩子尊重他人呢?
很多人都会将中国是家庭教育和国外的家庭教育去做比较，国外的家庭教育虽然开明、开放，但他也有一些属于它的弊端，所以教育孩子我们要取其精华，去其糟粕，不要一味的模仿，有可能会得到相反的结果。
中国式教育的利与弊
中国式教育一直备受质疑和批评，其中最大的问题就是太过注重分数和应试，忽视了学生的综合素质和创造力的培养。这种教育模式的弊端已经显现出来，它带来了很多悲哀。
首先，中国式教育让学生失去主动学习的能力。学生们为了应付学科考试，往往只是死记硬背，不会思考和提问。他们没有机会通过自我探索来发掘问题的本质，也很少有机会通过实践来巩固知识。因此，当学习不再只是为了应试时，学生们往往遇到了困境，并且缺乏独立思考和学习的能力。
其次，中国式教育让学生的心理健康受到了很大的伤害。学生们在攀比中成长，由于家长和老师的期望而感到压力巨大。他们需要花费很多时间在学习上，以保证他们的位置和名誉。激烈的竞争和过高的要求让孩子们缺乏自信和勇气，许多孩子甚至在童年就失去了快乐。
除此之外，中国式教育也让学生们的思维水平受到了一定程度的局限。学生们在强调记忆和做题技巧方面得到太多的训练，而缺乏了对启发性问题的思考和解决。他们被要求的只是拿到高分而不是掌握知识和技能。这种教育模式不仅影响了学生个人的发展，也制约了国家和社会的进步和创新。
综上所述，对于中国式教育的改革迫在眉睫。我们需要转变教育的目的和方法，注重学生的综合素质和创造力的培养，从而让学生获得真正的知识和能力，而不只是为了获得高分。只有这样，我们才能建设一个更加进步和创新的国家。
中国式教育的利与弊
孩子初升高，侥幸考上省重点。
太太意犹未足，认为孩子本来可以百尺竿头，之所以不能更进一步，考进最好的中学比如华师附中，责任全在我——都是我一直纵容孩子的懒散。
于是孩子初中毕业时，太太专门安排了一个饭局，美其名曰同学告别会，实际上只是请来几个同学家长——几个尖子生家长;酒过三巡，我才明白她是要给我上课。
不吃这餐饭，我现在都还懵懵懂懂，这餐饭吃完，我算大开眼界了，原来尖子生都是这样炼成的呀。
整个初中期间，当家长尤其是当妈妈的，基本上就没正经事儿可干，都做孩子的全陪了。
给孩子每天送饭送菜;周末陪孩子上这个辅导班那个辅导班;每年寒暑假放假之前，都要挖空心思到处打听哪门课哪个老师办的辅导班最好，然后千方百计把自己的孩子塞进去。
甚至自己跟着上课，孩子坐前排，自己坐后排，这样既可以监督孩子，也可以监督老师。
这么一来，孩子就跟职业运动员差不多了。
几乎每个所谓尖子生的背后，都跟着一个专业团队，专职做生活服务，以及战略战术研究，情报搜集和分析。
相形之下，我的孩子简直就是一个流浪猫，学习上我基本不管，冠冕堂皇的理由是信任孩子，但实际上是听任孩子只身迎战一个一个疯狂的狼群。
还好，孩子还没有败下阵来。但我并不想吸取什么教训，高中两年，我对孩子的学习还是不太管。
据说但凡省重点，现在都被家长包围了——他们在附近居民区租下房子，一家老小都住进来，专门陪孩子读书。
但我的孩子，还是每天起早摸黑赶公车，中间还要转车。我儿子的同班同学，现在都没有休闲，甚至上厕所手中都攥着书。但我儿子至少每天一次篮球照打。
我儿子有个同班同学，全年级排名第四，考北大清华肯定有如探囊取物。
但前提是，他父母对他的时间控制精确到每一个小时。
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